Cours d'architecture du 1er semestre

Objectifs pédagogiques
Comprendre les typologies structurelles de tous horizons, des membranes, aux coques, en passant par les poutres treillis ou les portiques de grande section. Cependant, afin de mettre un peu d’ordre dans cette grande famille structurelle, il a été choisi de les classer en fonction de la complexité des efforts qui les parcourent. Nous étudierons d’abord les structures soumises à la traction pure : les câbles et les membranes. Ensuite, nous envisagerons celles soumises à une compression idéale pure : les arcs et les coques. Suivront les structures triangulées, avec des barres en traction et d’autres en compression : il s’agit des structures en treillis. Pour terminer, nous aborderons les structures les plus épurées mais avec les efforts les plus complexes : il s’agit des poutres à âme pleine, portiques et poteaux, travaillant en traction et en compression dans la même section, c’est-à-dire travaillant en flexion. La flexion est dans la plupart des cas l’effort le plus critique, celui qui dimensionne les sections et détermine l’épaisseur et la forme de nos structures.
Contenu
Dans le volet Typologie structurelle, le contenu s’organise ainsi :
A-Systèmes structurels et les éléments de l’organisation structurelle, planchers : organisation structurelle et sens porteur
B-Typologies structurelles
Câbles et membranes
Arcs, voûtes, dômes, coques et paraboloïdes
Structures en treillis
Poutres et portiques
- Teacher: Emmanuel Merida
- Teacher: Ferran Yusta Garcia

TD S3 HCA / STA
6 binômes enseignants :
Groupe 1: Julie Gimbal HCA, Régis Le Normand STA
Groupe 2: Samuel Drapeau HCA, Cédric Fénéon STA
Groupe 3: Léa Tichit HCA, Farouk Oudor STA
Groupe 4: Xavier Pagazani HCA, Emmanuel Merida STA
Groupe 5: Maylis Poulot Cazajous HCA, Kaïs Bhouri STA
Groupe 6: Michel Lorenz HCA, Bertrand Renaudin STA
7 séances, Lundi, 9h-12h30 en atelier :
• 15 septembre – explication du TD, début de la recherche documentaire (atelier et médiathèque)
• 29 septembre – point sur l’avancement ; poursuite de la recherche documentaire (atelier et médiathèque)
• 13 octobre – dépôt 1 : avancement de l’article (contexte, description, plan de l’analyse), premier essai de redessin. Envoi du travail corrigé par l’enseignant le 20 octobre au plus tard
• 20 octobre – 1e présentation du schéma structurel sous forme de maquette ; discussion sur l’article corrigé
• 3 novembre – dépôt 2 : avancement de l’article (contexte, description, analyse > rédigés ; premier essai de mise en page) et du redessin. Envoi du travail corrigé par l’enseignant le 10 novembre au plus tard
• 24 novembre – 2e présentation de la maquette ; discussion et finalisation de tous les travaux
• 8 décembre STA – rendu du dossier et de la maquette, oral
- Teacher: Samuel Drapeau
- Teacher: Cédric Fénéon
- Teacher: Julie Gimbal
- Teacher: Regis Le Normand
- Teacher: Emmanuel Merida
- Teacher: Maylis Poulot-Cazajous
- Teacher: Bertrand Renaudin
- Teacher: Léa Tichit